As horas de telecolégio e confinamento involuntário a que a pandemia forçou têm causado sensações desconhecidas entre os jovens de 15 a 29 anos, como saturação de telas ou cansaço tecnológico. Isso é demonstrado pelo estudo do Centro Reina Sofia sobre Adolescência e Juventude em seu relatório anual “Barômetro Juventude e Tecnologia 2021”
A pesquisa revela que até 47% dos jovens afirmam que, após alguns meses absolutamente intensos no uso da internet e das redes sociais, valorizam e encontram cada vez mais satisfação no tempo em que conseguem fazer um desligamento digital, há um excesso digital. Um em cada três descobriu a saturação digital e 37% já usam redes e conexões de dados apenas quando precisam.
Quase todos os alunos optam pela presença como o método de ensino mais desejável e eficaz. Eles perceberam pela primeira vez a importância da desconexão devido à saturação, opressão ou frustração.
Esse descontentamento não gerou rejeição e seis em cada dez jovens têm claro, principalmente após o pior da pandemia, que as tecnologias de informação melhoram a qualidade de vida das pessoas e mais da metade as vê como um instrumento útil de participação social, sete pontos acima do era pré-grávida.
Eles são tecno-otimistas, veem possibilidades de inovação, progresso e futuro, mas também os riscos da exclusão digital e da insegurança no trabalho. A nova realidade trazida pelo coronavírus significou um processo acelerado de aquisição de conhecimento digital.
71% dos jovens estimam ter alta competência para lidar com dispositivos de todos os tipos e neste novo ano devem, em muitos casos, exercer uma nova função. Nove em cada dez crianças se tornaram monitores tecnológicos de parentes que tiveram que enfrentar os desafios digitais.
Eles valorizam o treinamento online, mas também descobriram as falhas: opressão, saturação, maior nível de distração, falta de treinamento de professores e uma grande exclusão digital. No teletrabalho a divisão é maior. Quatro em cada dez consideram que o ideal seria um equilíbrio entre presença em casa, os restantes, se tiverem que optar, preferem online.
O “smarphone” é a rede de conexão seguida pelo computador. Os usos mais massivos são para lazer (música, chats, filmes) mas também mais vitais como leitura, documentação …
Alberto Berga Monge – Madrid, 11 de agosto de 2021.
O Prof. Dr. Alberto Berga Monge é médico veterinário espanhol, professor e colaborador Verakis, professor colaborador da Universidade de Zaragoza, auditor da União Europeia e diretor da AMB Consulting, e escreve para o blog da Verakis.
Fonte: https://www.adolescenciayjuventud.org/publicacion/barometro-jovenes-tecnologia-2021/
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